這套應該是目前看到最適合剛開始自己閱讀的小朋友的書吧！艾美小一，我因為其他媽媽推薦，借了幾本回家試水溫，然後她就自己把整套借了一輪。她那不愛看書的好朋友，一下時也開始看，可見是非常好入門的書。這套書屬於品格教養類，在艾美學校圖書館編在5類，而非一般語文圖書所屬的8類。每一本都是關於亮亮這個小女孩的一個小故事，希望培養孩子的好習慣。故事很短、很生活化，字很少丶很大，用詞簡單丶容易理解，對那些被禁止借閱漫畫的小朋友而言，比很多被歸在8類的繪本都還好讀好懂。小二時，艾美的老師甚至覺得這套書太簡單，禁止他們再借，希望他們閱讀一些更有深度的書。這規定對艾美沒影響，因為她已經不看了！整體而言，這套書給初學自己閱讀的孩子看很適合，讀起來輕鬆沒壓力，可以培養閱讀能力，還可以學習一些生活常規。但使用的時間很短，不是那種會想一直重讀回味的書，借圖書館的就好了！
- 12月 28 週五 201808:55
企鵝「亮亮的成長」套書
- 12月 20 週四 201808:08
狗狗「沒被邀請的孩子」
艾美三年級指定閱讀。這本書很容易讀，因為就是個帶著淡淡哀傷的故事，艾美很容易就把自己放到主角的位置，所以最後發現有另一個更適合當朋友的人時，她也覺得開心丶充滿希望。但是，我叫她再讀一次作者的前言，問她和她看的故事間的關係時，她卻找不出來。於是我們躺在床上慢慢討論了好久，或許，再多看幾本書，她就可以看到藏在故事後面，作者真正想說的話。故事描述一個很容易被遺忘的孩子，他的成績不錯，但就連老師也不太注意他。他很想和班上的風雲人物做朋友，回家不斷提起這個人，默默幫忙他，還畫了一本對方的畫，想著在他生日會時送給他，結果竟然沒被邀請參加生日會！更令人難過的是那個看起來毫不起眼的轉學生竟然被邀請了，只因為剛好坐在風雲人物的旁邊！主角生氣地丟了那本畫，生日會當天卻意外地在書包裡發現了一張生日會邀請卡。他雖然知道不可能是那位凡事都張揚的風雲人物放的，但還是抱著一絲絲希望，跑去買了遊戲光碟當禮物。最後才發現，邀請他的人其實是那個生了一星期悶氣的媽媽！因為竟然沒有人記得這天剛好也是媽媽的生日！主角在媽媽鼓勵下，一樣送出了那本被撿回來的畫，那些參加生日會的同學們雖說表現出很喜歡那本畫的樣子，但並不珍惜。他們在上面塗鴉，甚至撕破，卻沒有人覺得可惜。主角覺得難過，這才發現默默坐在一旁的轉學生，那個和他一樣被忽略，但卻更懂得真心對待朋友的人。未來，他們應該能成為朋友吧！這本書我用三個角度和艾美討論：1. 什麼樣的人值得當朋友？我們很容易被發光的人吸引，但適不適合當朋友不應該從吸引力判斷。2. 面對看不到我們的好的人，我們怎麼辦？更努力，直到被看到為止嗎？3. 作者說：即使孤單、即使被忽略，我們還是要愛自己。主角的媽做了很好的示範，他們母子都是被遺忘的人，但可以選擇日子怎麼過，可以選擇自己要怎麼做！我很喜歡這本書傳達的信念，這是艾美很需要的！他很多地方和主角很像，我總是提醒他要記得愛自己，唯有愛自己的人才會被愛！很多時候，委屈不能求全，希望她能記得！
- 11月 21 週三 201807:29
小天下「媽媽使用說明書」
艾美小三圖書館借閱。很可愛的書名，很有趣的內容，艾美兩天就看完了（如果不是我催他放下，他不睡覺也會拼一天看完吧）！媽媽也有使用說明書嗎？看完這本書忍不住想，其實每個人都有使用方式吧⋯⋯我們不都是在面對不同人時，會調整自己的行為模式嗎？當然，你可以說這是社會化的過程，我們學習如何與外界和平共處。而這正是這本書所謂的使用說明書吧！有趣的是，像家人這麼親密的人，我們反倒不常認真思考「使用方法」。我們對家人有很多期待，但卻不去想如何才能滿足這樣的期待。或許這是因為家是最讓人放鬆的地方，我們通常只想靠本能反應，偏偏很多這類的行為都不太討喜。其實，多點耐心、多點觀察，可以讓我們的家庭生活更美好，試試吧！
- 11月 14 週三 201816:15
小天下「用點心學校」
艾美上小一買的第一套橋樑書。當時在這套和不偷懶小學間掙扎了一下，最後還是覺得點心比較可愛呀！艾美起初對這套書沒有太大的興趣，於是我們從陪讀開始。一天我就唸一回；幾天後調整為我唸一頁，她唸一頁的接力式唸法。故事內容有些無厘頭的趣味，唸著唸著就唸出了興趣。他開始希望多唸一回，或是盧其他人陪讀。最後發現，還是靠自己最好，默默地把四本看完了。低年級學生對這種直白的笑點接受度很高，大人可能會覺得有點蠢，但他們就是愛。後來這套書又出了5-8集，我們沒有再買，但艾美會從圖書館借回來看。大概在小二時是她最喜歡這套書的時候，因為已經慢慢習慣了字多於圖的書，看書速度快了不少；書裡的笑點很容易理解；內容淺顯易懂又輕鬆有趣。整體來說，很適合當入門的橋樑書呀！
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艾美成長雜記 (8)