說服了老公，寫好了申請表，目前還未送出，打算接下來先和老師聊聊，然後就等申請結果了。
應該是去年第一次想要申請自學，這是條我從來沒想過的路。我自己是好學生長大的，這條路順順的走到了研究所。艾美也是，順順的考上了高中。
但，小安很不順。不只學習不順，人際關係也不順。而且一年比一年糟，從很多朋友，慢慢的，朋友換個不停，分組開始落單，但問他，他又總是說沒問題。
四年級其實就開始有狀況，但和老師聊，都好像只是小事。知道她欺善怕惡也是五年級的事了，難怪每次都找我，明明同學先動手、動口，也是叫小安寫反省單。小安情緒控管差，我也只能認了。最扯的一次，是老師打電話來說，那個動手的孩子心高氣傲，不肯道歉，有請他父親打電話跟我道歉，叫我們就這樣算了！我說沒接到什麼同學父親電話，同學父親也不該有我的電話，老師乾笑兩聲，沒說什麼。
五年級，老師很好，想辦法護著他，提升他的能力，但他對學習已經失去興趣和信心，我看他每天用敷衍的態度完成作業，開始思考自學。
六年級，意外又換了老師，第一個月就出事了。我只能說，老師很努力，想幫他，但力不從心。我跟老師說，同學不想跟他互動，就算勉強放在一起，他一樣是邊緣人，就別勉強了。我本來就想過自學，只是希望他能去學校學社會化和人際互動，結果根本和大家都沒互動，都已經下課一個人跑圖書館看書，還成為惡作劇的對象，那還去學校做什麼？
自學，最難的是我有工作，上網找到了個自學粉專，裡面有很多熱心的人分享，幾乎家中都有人能全職照顧；更多的是共學機構招生。這兩件事我都做不到，覺得申請應該會被打槍。但，為了小安的心理健康，只能試試，希望審查的人能了解我的想法。
對我來說，申請自學最主要的目的是重建小安學習的自信，他已經快躺平了，題目的敘述只要長一點，他就先說不會，我一直覺得他懶，但後來想，也許他只是沒自信，覺得自己一定會錯，乾脆不要想比較輕鬆。如果，我想從頭建立他的自信，那就得先放棄學校的進度。但是，面對學校的作業和考試，我無法放棄，我是好學生！所以，把他從體制中拉出來，一方面離開那些不友善的同學，一方面我回頭把他之前沒學好的東西，慢慢教會他，也讓他學「學習」這件事，也許對他的將來會更有幫助。
所以，就算對申請成功不太有信心，我也只能試試，否則，真的只能考慮幫他請長假了！
艾美成長雜記 (8)